Competição das latas

Relatório do Curso da UFRGS

Relatório do Curso da UFRGS

Conversações 2008

Nosso Mascote

Get a Voki now!

Apresentação durante as Conversações Internacionais 2008

Programa primeira ciência da UFRGS

Meu Primeiro Robô – o Robô Seguidor de Linha

Esta atividade é do Núcleo de Robótica da UFRGS na qual estamos participando:

Oficina
Meu Primeiro Robô – Formação de Monitores

Cronograma:

Palestra Inicial da Oficina - 18/08/08 – 16:00 às 18:00
Local: Salão Nobre do Instituto de Ciências Básicas da Saúde - Campus Central - Av. Paulo Gama, 110

Público alvo: Professores do ensino médio com interesse em iniciar a prática de robótica

Período de Inscrições para a Oficina : de 25/8/08 a 12/09/08
Investimento (materiais para montagem do robô) : R$ 15,00 por participante;
Vagas: 12
Procedimentos para a Inscrição:
1) O preenchimento do formulário de inscrição deve ser realizado no site: http://ufrgsweb.ufrgs.br/form/ppc
2) O pagamento do valor de inscrição deverá ser realizado na Propesq – Avenida Paulo Gama, 110 – 7ºandar –Campus Central. De 26/8 à 12/9 das 9h às 12h e das 14h às 17h

Alguns modelos de robôs:

Robótica Livre

Nestes vídeos o Profº Danilo César fala sobre a Robótica Livre e a Pedagogia da Sucata, lembrando Paulo Freire. Ele mostra a possibilidade de trabalho com o lixo tecnológico possibilitando conhecimento para os alunos e protegendo o meio ambiente deste lixo.

Trabalhos para a 1ª Mostra de Robótica do Pasqualini

Avaliação dos alunos após dez aulas

Qual a sua opinião sobre as aulas:

“Que é muito bom e que eu aprendi coisas que nunca tinha visto”.Luiz Felipe

“Eu aprendi com todas as montagens. Eu fiz uma avaliação positiva, não tenho reclamação, apenas uma, que tinha que ser mais de dez aulas, pois amei fazer esse ‘curso’. Eu diria para as outras pessoas que vale vir das 6 às 9 na escola,vale a pena mesmo”. Nicolle

Trabalhos da segunda etapa

Lançador
Guindaste
Chutador
Uma montagem livre

Avaliação do Projeto pelos alunos

“Antes de começar a aula de robótica eu pensava que seria muito difícil, eu pensava como o robô andaria sozinho. Quando montamos o buggy nem acreditei, pensava que nem ia andar, aí andou, senti muita alegria de termos montado um buggy e ele andar,achei muito interessante.
As coisas boas do projeto são que cada aluno aprende coisas novas, acho que a única coisa ruim é que um integrante do grupo uma vez derrubou as peças no chão, o resto esta tudo bom”. Taylor

“Foi bom, gostei, tirando algumas dificuldades que é normal. Somente uma emoção boa, pois sempre vi na televisão e queria ver como era fazer um robô”.Rodrigo

“Montar o buggy foi legal. Eu achei que não foi muito difícil fazer isto. Quando o buggy começou a andar eu fiquei muito alegre, pois vi que meu grupo tinha conseguido fazer o buggy”.Willian

Primeiras aulas: planejamento e trabalho dos alunos

1ª Aula
Apresentar o projeto dando explicações gerais sobre o andamento das aulas: horários, forma de trabalho em grupo, forma de organização das aulas (no começo a teoria e após a prática), material a ser utilizado , revistas e maleta.
Realizar combinações para o bom andamento das aulas.
Explicar o que é uma equipe e qual a função de cada componente.
Fazer a contagem da maleta.

2ª Aula
Escolher um nome para cada equipe.
Criar uma rede de comunicação onde cada um é responsável em transmitir o recado para um colega.
Fazer a avaliação da aula anterior.
Estabelecer responsabilidades:
• Um para colocar o relógio para despertar, horário em que todos devem começar a guardar o material e deixar as salas em ordem.
• Um para cuidar dos crachás.
• Um para desligar os computadores.
• Um para fazer a chamada.
• Um para distribuir e recolher as revistas.
Explicar sobre o RCX e explicar como trabalhar com o Robolab.
Fazer a montagem do buggy.







3ª Aula
Preencher a folha de relatório da aula anterior e fazer uma avaliação com cada grupo para tentar resolver os problemas apresentados nas primeiras aulas.
Apresentar mais uma parte da programação.
Propor algumas programações para realizarem com o buggy.







4ª Aula
Preencher o relatório da aula anterior, fazer uma avaliação de quem conseguiu cumprir ou não as tarefas.
Terminar as programações com o buggy, usando os sensores de toque e luminosidade. Desmontar o buggy e montar o coração.










5ª Aula
Fazer individualmente a avaliação das aulas.
Preencher o relatório das aulas anteriores.
Explicar os comandos pousar e pular, looping e multitarefas.
Fazer a programação do coração e depois desmontar.
Montar e programar o plotter.

Projeto de Robótica na Escola: 2008

Objetivo: Apresentar aos alunos do 3º Ciclo e das Totalidades Finais noções básicas de montagem e programação com o material da Lego.

Justificativa: Este projeto será realizado como complementação da carga horária da professora de Inglês, carga esta de cinco horas-aula semanais, assim como, a implementação do Projeto de Robótica apresentado pela Secretaria de Educação.

Desenvolvimento: O Projeto se realizará às quartas-feiras à noite, com vinte alunos por turma. Os alunos que desejarem participar do projeto deverão fazer sua inscrição para o mesmo. Serão chamados durante o ano os interessados, sendo que será dada prioridade aos alunos da C30 e T6. Num primeiro momento será realizada uma reunião com estes explicando o projeto, o horário e a carga horária. Para os pais ou responsáveis, dos alunos que quiserem participar, será enviada uma correspondência com todas as informações para os mesmos consentirem na participação de seus filhos. O curso terá duração de aproximadamente dois meses (dez aulas). Haverá uma alternância de turmas, sendo uma do terceiro ciclo e uma das totalidades finais. Os alunos da equipe de robótica do ano passado serão convidados a atuarem como monitores nas novas turmas,assim como, o alunos que se destacarem durante este ano.Durante o curso os alunos trabalharão com os seguintes itens:
• forma de organização do trabalho: trabalho em equipe, divisão de funções, alternância nas funções, divisão de tarefas dentro do espaço de aprendizagem;
• alguns conceitos fundamentais como polias, rodas e eixos, estruturas, engrenagens, alavancas;
• apresentação do material da maleta e sua organização;
• apresentação do RCX e suas funções;
• montagem do primeiro robô (buggy) e programação;
• atividades com o buggy: mudança de programação, apresentação de desafios e competições ;
• construção do coração mecânico;
• construção do plotter ;
• construção do lançador;
• construção do guindaste;
• construção do chutador;
• uma construção livre para encerrar o trabalho;

Recursos materiais:
• cinco maletas verdes;
• armário;
• sala de informática;
• xérox do resumo das principais informações para cada aluno;
• tapete com a planta e peças para construção dos modelos;
• mesa de madeira com cavaletes;
• baterias;
• Pen Drive;

Avaliação:
A avaliação do projeto será realizada durante o processo e ao final de cada turma, pelos alunos, pais e professores.

2ª Competição : Canoas

No mês de março aconteceu a regional do FLL de Canoas. Neste torneio a equipe foi acompanhada pelo Profº João.

Treino durante as férias

Durante as férias os alunos ficaram treinando dentro do Projeto da Escola Aberta, tendo como responsável a Profª Rosangela.